首页权威解读

新闻多一点丨读懂全会《决定》中的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������这些名词(九)

发布时间:2024-08-15 09:����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������44:16 浏览:102

9.jpg

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������一步全面深化改革、推进中国式现代化的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������决定》中出现的这些名词,让我们一起来学习。

【碳足迹】

碳足迹是指特定对象在一定时间内直接或间接导����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������致的温室气体排放量和清除量之和,以二����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������氧化碳当量表示。特定对象可以是个体、组织、国家、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������产品等。碳足迹可以用来反映人类活动对环境的影响,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������为实现温室气体减排提供参考。近年来,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������一些国家的政府正在尝试将碳足迹管理作为应����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������对气候变化的政策工具,其中产品����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������碳足迹应用最为广泛。加快构建我国碳足����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������迹管理体系,有利于促进形成绿色低����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������碳供应链和生产生活方式,增进碳足迹工作国����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������际交流互信,助力实现碳达峰碳中和目标����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������。

【军品设计回报】

军品设计是对军品设计单位配合用����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������户开展需求论证、关键技术开发����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������与验证、型号设计与跟产服务等活动的统称。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������军品设计回报是对军品设计、制造单位之间利����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������润分配的一种调控方式。当前,参与军品����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������设计、制造的单位利润分配不够均衡,军����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������品设计单位的科研智力投入、知识产权收����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������益等难以得到充足保障,影响设计单位创新内生动力。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������建立军品设计回报机制,主要是通过明确不����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������同类型军品设计的知识产权����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������归属,调整知识产权使用费、跟产技术服务费取费����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������比例,完善售后服务费保障模����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������式等举措,进一步优化军品定价机制,使军品����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������设计单位能够获得适当成本补偿,推动其提升����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������高质量、可持续发展水平。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������

【基本培训】

基本培训是指在干部教育培训中����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������具有基础性、主体性、牵引性的培训任务,是教育培����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������训机构尤其是党校最重要的、必须要完成的培训����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������任务,是贯彻落实习近平总书记关于干部教育����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������培训重要论述和党中央关于干部教育培训����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������决策部署的重要举措,是实现全员培训、全面覆盖、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������全周期实施的关键之举。基本培训是一项系统工程����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������,着力点是明确培训对象、培����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������训内容、培训方式、培训学制、培训周期等关����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������键要素,推动形成多要素融合����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������、多环节贯通、多主体协同的培训新格����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������局,实现干部教育培训宏观质量和微观����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������质量相统一、共提升。基本培训的对象,就是各����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������级党政领导干部、公务员、国����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������有企业领导人员、事业单位领导人员、年轻干部����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������、理论宣传骨干、高层次人才、基层����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������干部、党员等。基本培训的内容,就是以深入学习贯����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������彻习近平新时代中国特色社会主义����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������思想为主题主线,以党的理����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������论教育、党性教育和履职能力培训为重点,注����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������重知识培训。基本培训的方式,就是坚����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������持集中学习,有条件的要进行集中住校培训,严����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������格学员管理;用好现代信息技术,运用线上线下����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������相融合、直播录播相结合的方����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������式,推动好课程、好资源向基层延伸覆盖。基����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������本培训的学制,就是立足干部教育培训目����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������标和对象的实际情况,科学设置培训班次的时����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������长。基本培训的周期,就是根据党中央����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������统一部署,按照党代会召开的周期,一般每五年制����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������定实施一轮全国干部教育培训规划。同时,根据形势����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������任务需要和具体情况作出弹性安����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������排,确保干部学习的整体性、连贯性和有效性。基����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������本培训的要求主要适用于各级党校,其他干部����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������教育培训机构可参照执行。

(选自《党的二十届三中全会〈决定〉学����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������习辅导百问》)

来源:新华社